top of page
Кузнецова
Анна
Учитель биологии и химии МОУ СШ № 4
г. Переславль-Залесский,
ул. Октябрьская, д. 41
тел: +7 (48535) 3 69 22
e-mail: school4.pereslavl@mail.ru
e-mail: nutochkim@mail.ru
Дистанционное обучение
Химия
Данная страница предназначена для учеников МОУ СШ №4 г. Переславля-Залесского
Задания разбиты на занятия (уроки).
Выполненные задания отправлять через Дневник или на адрес электронной почты nutochkin@mail.ru
Для подготовки домашнего задания можно использовать учебник:
О.С. Габриелян «Химия. 8 класс»
8 класс
Период обучения 06.04. - 10.04.
Материал для повторения
Если вы забыли темы «Реакции разложения» и «Реакции соединения», сможете повторить их, посмотрев видео или прочитав параграфы учебника 30 и 31
1 урок
Тема: Реакции замещения и обмена
Задание на урок:
1. Посмотрите видео «Типы химических реакций»
2. Внимательно прочитайте параграфы 32, 33
3. Задайте вопросы (если они возникли) учителю: через Дневник, ВК или электронную почту nutоchkin@mail.ru
4. Выполните тренировочные задания в тетради стр. 187 №2, стр 192 №4
(его не нужно сдавать учителю)
Проверьте себя
Задание на проверку:
Ответы можно отправить через Дневник или на электронную почту nutochkin@mail.ru
2 урок
Тема: Типы химических реакций на примере свойств воды
Разбор домашнего задания: посмотрите видео
Задание на урок:
1. Посмотрите видео «Типы химических реакций на примере воды» 1
«Типы химических реакций на примере воды» 2
2. Внимательно прочитайте параграф 34
3. Задайте вопросы (если они возникли) учителю: через Дневник, ВК или электронную почту nutоchkin@mail.ru
4. Выполните тренировочные задания в тетради стр. 197 №№1, 2, 3
(его не нужно сдавать учителю)
Проверьте себя
Задание на проверку
Ответы можно отправить через Дневник или на электронную почту nutochkin@mail.ru
Период обучения 13.04. - 17.04.
3 урок
Тема: Растворение. Растворимость веществ в воде
Задание на урок:
1. Посмотрите видео «Растворимость веществ в воде» (обязательно),
«Как добывают соль», «Пересыщенный раствор» (по желанию)
2. Внимательно прочитайте параграф 35
3. Задайте вопросы (если они возникли) учителю: через Дневник, ВК или электронную почту nutоchkin@mail.ru
4. Выучите определения из параграфа:
- раствор
- насыщенный раствор
- ненасыщенный раствор
- пересыщенный раствор
5. Выполните письменное задание:
А) Приведите примеры природных растворов (не менее трех)
Б) Почему кусочек сахара в горячем чае растворяется быстрее, чем в холодном?
В) По таблице на странице 213 учебника определите растворимость
1) сульфата калия при температуре 80 °С
2) сульфата магния при температуре 40 °С
3) хлорида калия при температуре 30 °С
Г) Из перечисленных веществ выпишите названия веществ нерастворимых в воде (используйте таблицу растворимости): хлорид калия, сульфат бария, гидроксид магния, гидроксид натрия, нитрат серебра, хлорид серебра, фосфат кальция, фосфат калия
Д) Почему при растворении серной кислоты в воде кислоту добавляют в воду, а не наоборот?
Е) Какие вещества называют хорошо растворимыми? Приведите примеры таких веществ.
Задания выполняем в тетради, но учителю пока не отправляем.
В пятницу (день следующего урока) я вышлю фамилии учеников, кому нужно будет сдать работы
Ответы можно будет отправить через Дневник или на электронную почту nutochkin@mail.ru
4 урок
Тема: Электролитическая диссоциация
Задание на урок:
1. Посмотрите видео «Электролитическая диссоциация»
2. Внимательно прочитайте параграф 36
3. Задайте вопросы (если они возникли) учителю: через Дневник, ВК или электронную почту nutоchkin@mail.ru
4. Выучите:
А) определения из параграфа:
- электролит
- неэлектролит
- электролитическая диссоциация
Б) примеры сильных и слабых электролитов
5. Выполните письменное задание: вопросы 1 - 5 на стр. 223
Задания выполняем в тетради, но учителю пока не отправляем.
В среду (день следующего урока) я вышлю фамилии учеников, кому нужно будет сдать работы
Ответы можно будет отправить через Дневник или на электронную почту nutochkin@mail.ru
Период обучения 20.04. - 23.04.
5 урок
Тема: Основные положения теории электролитической диссоциации (ТЭД)
Задание на урок:
1. Посмотрите видео «Основные положения ТЭД»
2. Внимательно прочитайте параграф 37
3. Задайте вопросы (если они возникли) учителю: через Дневник, ВК или электронную почту nutоchkin@mail.ru
4. Выучите определения из параграфа:
- кислоты
- основания
- соли
- ионы
5. Выпишите в тетрадь основные положения теории электролитической диссоциации
6. Выполните в тетради тренировочное задание (отправлять учителю не нужно): вопросы 4 - 5 на стр. 227
7. Проверьте правильность выполнения задания, перейдя по ссылкам
Проверить задание №4
Проверить задание №5
8. Выполните задание на проверку:
А) Какие из перечисленных ниже веществ будут диссоциировать? (обратитесь к таблице растворимости, размещенной на последнем форзаце вашего учебника)
- карбоната натрия
- оксид алюминия
- хлорида аммония
- нитрата железа (II)
- кремниевая кислота
- гидроксид меди (II)
- хлорида меди (II)
- хлорид серебра
- азотной кислоты
- фосфат лития
- гидроксида лития
Запишите возможные уравнения диссоциации в таблицу:
Ответы можно будет отправить через Дневник или на электронную почту nutochkin@mail.ru
Пояснения к домашнему заданию смотрите в видео
6 урок
Тема: Ионные уравнения
Задание на урок:
1. Очень внимательно посмотрите видео «Ионные уравнения» (Обязательно!)
При просмотре особое внимание обратите на примеры записи ионных уравнений в молекулярном и ионном виде
По желанию посмотрите остальные видеоролики, в которых представлены опыты, наглядно показывающие правила прохождения ионных реакций до конца
2. Если у вас остались вопросы, прочитайте текст параграфа 38
3. Задайте вопросы (если они возникли) учителю: через Дневник, ВК или электронную почту nutоchkin@mail.ru
4. Выучите условия протекания реакций ионного обмена до конца:
А) образование нерастворимого вещества (выпадение осадка)
Б) образование газа
В) образование малодиссоциирующего вещества (например, воды)
5. Выполните тренировочное письменное задание: стр. 234 №№ 1 - 3
(учителю посылать не нужно)
6. Проверьте выполненное задание
7. Выполните письменное задание.
Допишите уравнения реакций:
А) Ba(OH)2 + Na2(SO4) =
Б) Ba(OH)2 + NH4Cl =
В) Ba(OH)2 + HCl =
Г) Ba(OH)2 + MgCl2 =
(укажите условия, благодаря которым эти реакции протекают до конца)
8. Пришлите задание учителю, чтобы получить зачет по этому уроку
Ответы можно будет отправить через Дневник или на электронную почту nutochkin@mail.ru
Период обучения 27.04. - 30.04.
7 урок
Тема: Кислоты, их классификация и свойства
Задание на урок:
1. Очень внимательно посмотрите видео «Свойства кислот» (Обязательно!)
При просмотре особое внимание обратите на примеры записи уравнений, характеризующих свойства кислот
Для того, чтобы лучше понять, как записывать уравнения реакций, внимательно посмотрите остальные видеоролики, в которых подробно разобрана запись уравнений реакций кислот с основаниями, солями и металлами
2. Прочитайте памятку «Свойства кислот». Советую скачать и сохранить у себя на компьютере для следующего года! Выучите правила из памятки. Если необходимо, обратитесь к тексту параграфа 39
3. Задайте вопросы (если они возникли) учителю: через Дневник, ВК или электронную почту nutоchkin@mail.ru
4. Решите тренировочные задания: учебник стр. 242 № 4
5. Проверьте выполненное задание
6. Выполните письменное задание на отметку
Запишите возможные уравнения реакций соляной кислоты с:
А) KOH
Б) K2O
В) SO3
Г) AgNO3
Д) Ва(ОН)2
Е) Na
Ж) NaNO3
З) Zn
И) Na2CO3
К) Na2SiO3
Если реакция не идет, укажите причину
7. Пришлите задание учителю, чтобы получить отметку за этот урок
Ответы можно будет отправить через Дневник или на электронную почту nutochkin@mail.ru
Период обучения 06.05. - 08.05.
8 урок
Тема: Основания, их классификация и свойства
Задание на урок:
1. Очень внимательно посмотрите видео «Классификация оснований», «Химические свойства» (Обязательно!)
При просмотре особое внимание обратите на примеры записи уравнений диссоциации и уравнений, характеризующих свойства оснований
Для того, чтобы вспомнить, как записывать уравнения реакций обмена, внимательно посмотрите видео с предыдущего урока
2. Прочитайте памятку «Свойства оснований». Советую скачать и сохранить у себя на компьютере для следующего года! Выучите правила из памятки. Если необходимо, обратитесь к тексту параграфа 40
3. Задайте вопросы (если они возникли) учителю: через Дневник, ВК или электронную почту nutоchkin@mail.ru
4. Решите тренировочные задания: учебник стр. 247 № 3
5. Проверьте выполненное задание
6. Выполните письменное задание на отметку
Запишите возможные уравнения реакций гидроксида калия (КОН) с:
А) HNO3
Б) H2SO4
В) NH4Cl
Г) Ba(OH)2
Д) SO3
Е) Na2SO4
Ж) AlCl3
З) Na2O
И) FeSO4
К) N2O5
Если реакция не идет, укажите причину
7. Пришлите задание учителю, чтобы получить отметку за этот урок
Ответы можно будет отправить через Дневник или на электронную почту nutochkin@mail.ru
9 урок
Тема: Оксиды, их классификация и свойства
Задание на урок:
1. Очень внимательно посмотрите видео «Оксиды» (Обязательно!)
При просмотре особое внимание обратите на примеры записи уравнений, характеризующих свойства оксидов
Для того, чтобы вспомнить, как записывать уравнения реакций обмена, внимательно посмотрите видео с урока 7
2. Прочитайте памятку «Свойства оксидов». Советую скачать и сохранить у себя на компьютере для следующего года! Выучите правила из памятки.
Если необходимо, обратитесь к тексту параграфа 41
3. Задайте вопросы (если они возникли) учителю: через Дневник, ВК или электронную почту nutоchkin@mail.ru
4. Решите тренировочные задания: учебник стр. 252 – 253 №№ 1,2,3
5. Пришлите задание учителю, чтобы получить ЗАЧЕТ за этот урок
Ответы можно будет отправить через Дневник или на электронную почту nutochkin@mail.ru
Период обучения 11.05. - 15.05.
10 урок
Тема:Соли, их классификация и свойства
Задание на урок:
1. Очень внимательно посмотрите видео «Свойства солей» и «Соли. Запись уравнений» (Обязательно!) и видео-опыт по желанию
При просмотре особое внимание обратите на примеры записи уравнений, характеризующих свойства солей
Для того, чтобы вспомнить, как записывать уравнения реакций обмена, внимательно посмотрите видео с урока 7
2. Прочитайте памятку «Свойства солей». Советую скачать и сохранить у себя на компьютере для следующего года! Выучите правила из памятки.
Если необходимо, обратитесь к тексту параграфа 42
3. Задайте вопросы (если они возникли) учителю: через Дневник, ВК или электронную почту nutоchkin@mail.ru
4. Решите тренировочные задания: учебник стр. 258, №№ 1,2,5
5. Проверьте выполненное тренировочное задание, перейдя по ссылкам:
вопрос 1
вопрос 2
вопрос 5
6. Выполните задание на отметку
Ответы можно будет отправить через Дневник или на электронную почту nutochkin@mail.ru
bottom of page