top of page
Дизайн этого сайта создан в конструкторе
.com
. Создайте ваш сайт сегодня.Создать сайт

9 класс

Дополнительные материалы к урокам

Химия

Тема: Сплавы

Дистанционное обучение

Химия

Период обучения 06.04. - 10.04.

1 урок

Тема: Азот

Задание на урок: посмотрите видео «Азот и его свойства», «Круговорот азота», прочитайте текст параграфа 28

Дайте характеристику азота по плану (задание выполняется в тетради и отправляется учителю фото работы):

1. Положение азота в Периодической системе Д. И. Менделеева

2. Схема строения атома

3. Возможные степени окисления

4. Свойства простого вещества:

а) особенности связи в молекуле азота

б) физические свойства

в) химические свойства

- на примере реакций с кальцием и с бором (расставьте в них коэффициенты, используя метод электронного баланса),

- с водородом и кислородом (дать характеристику этих реакций по всем изученным признакам классификации реакций)

г) Применение азота

д) Значение азота в природе

е) (задание на отметку 5) В лаборатории азот получают разложением нитрита аммония. Какова масса 10 % раствора нитрита аммония, который был использован для получения 7, 84 л  (н.у.) азота при условии, что реакция прошла до конца. 

Ответы можно сфотографировать и отправить через Дневник или на электронную почту nutochkin@mail.ru

Прошу не отправлять ДЗ через ВК!!!

​

2 урок

Тема: Аммиак. Соли аммония

Задание на урок: посмотрите видео «Соединения азота» и по желанию «Дополнительный материал», прочитайте текст параграфов 29, 30

Задание на проверку: 

1. Запишите формулы веществ: аммиак, нитрат амммония, хлорид аммония и сульфат аммония. Определите степень окисления азота в них

2. Используя текст параграфа запишите уравнения реакций аммиака с кислородом без участия и с участием катализатора. Составьте электронный баланс данных реакций

3. Напишите уравнения реакций (в молекулярной и ионной формах) хлорида аммония и нитрата серебра, сульфата аммония и хлорида бария

4. Запишите уравнения реакций (только молекулярную фому) карбоната аммония с соляной кислотой, гидроксидом натрия и нитратом кальция

5. Перечислите области применения аммиака и солей аммония

6. Задачи выполняются на отметку 5:

  1. В результате разложения 53,5г хлорида аммония выделилось 15 г аммиака. Определите практический выход продукта реакции.

  2. Определите массу соли, которая образовалась  вследствие взаимодействия  аммиака с 73 г соляной кислотой с массовой долей 10%  

Ответы можно отправить через Дневник или на электронную почту nutochkin@mail.ru

​

Период обучения 13.04. - 17.04.

3 урок

Тема: Кислородные соединение азота

Задание на урок: посмотрите видео «Азотная кислота» и по желанию «Опыты с азотной кислотой», прочитайте текст параграфа 31

Задание на проверку: 

1. Запишите уравнение диссоциации азотной кислоты

2. Почему азотная кислота не образует кислых солей? Запишите формулы нитрата алюминия, нитрата серебра, нитрата меди (II), нитрата железа (III)

3. Запишите уравнения реакций (в молекулярном и ионном виде) азотной кислоты с силикатом калия, карбонатом натрия, гидроксидом меди (II), оксидом железа (III)

4.  Составьте таблицу по разделу учебника «Соли азотной кислоты»

5. Заполните таблицу «Оксиды азота» (в графе свойства нужно указать: солеобразующий, несолеобразующий, кислотный, основный)

 

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

6. Задача выполняются на отметку 5:

Вычислите объем углекислого газа, который можно получить из избытка карбоната кальция и 200 граммов раствора азотной кислоты, массовая доля кислоты в котором 63%, а выход продукта реакции составляет 80%

Ответы можно отправить через Дневник или на электронную почту nutochkin@mail.ru

​

Таблица 2.png

4 урок

Тема: Фосфор

Всем, кому интересна химия, советую посмотреть 

самое увлекательное видео про фосфор с Александром Ивановым

Задание на урок:

1. Посмотрите видео «Фосфор» (по желанию другие видео этой темы)

2. Прочитайте параграф 32 до стр. 227 раздел «Соединения фосфора»

3. Ответьте письменно на вопросы:

А) Почему атом фосфора обладает меньшей электроотрицательностью по сравнению со своим соседом по группе азотом? (Ответ подтвердите схемами строения атомов азота и фосфора)

Б) Какая связь возникает между атомами фосфора и водорода в молекуле фосфина? Почему? 

В) Какие свойства проявляет фосфор в реакциях с кальцием и кислородом? (Ответ подтвердите уравнениями реакций, составьте для них электронный баланс)

Г) В чем заключается различие физических свойств белого и красного фосфора?

Д) В чем заключается различие химических свойств белого и красного фосфора?

Ответы можно отправить через Дневник или на электронную почту nutochkin@mail.ru

Период обучения 20.04. - 24.04.

5 урок

Тема: Соединения фосфора. Значение фосфора и его соединений

Задание на урок:

1. Посмотрите видео «Фосфор и его соединения» (обратите особое внимание на свойства соединений фосфора) 

2. Прочитайте текст параграфа 32 на стр. 227 - 230  

3. Выполните письменное задание

 

Ответы можно отправить через Дневник или на электронную почту nutochkin@mail.ru

6 урок

Тема: Углерод

Задание на урок:

1. Посмотрите видео «Углерод» (используйте информацию видеоролика для выполнения домашнего задания) 

2. Прочитайте текст параграфа 33 на стр. 232 - 240  (обратите особое внимание на химические свойства простого вещества)

3. Задайте вопросы учителю (если они есть), написав сообщение в РИД, ВК или на электронную почту nutochkin@mail.ru 

4. Выполните один из вариантов письменного задания:

​

1 вариант Дайте письменный ответ на вопросы 1 - 6 после параграфа

​

2 вариант Дайте характеристику углерода по плану:

А) Положение в Периодической системе химических элементов 

Б) Особенности строения атома:

1) электронно-графическая схема в обычном и возбужденном состоянии

2) сравнение свойств атома с соседями по периоду и по группе

3) проявляемые степени окисления

4) валентность (способность образовывать связи)

В) Физические свойства (на примере сравнения двух природных аллотропных соединений: алмаза и графита)

Г) Химические свойства (на примере реакций, в которых углерод проявляет свойства окислителя и восстановителя)

Д) Значение углерода в природе

Е) Области применения углерода

 

Выполненное задание отправлять учителю не нужно. В день следующего урока я напишу фамилии учеников в сообщении в РИД, которым нужно сдать домашнее задание по этой теме

​

Для интересующихся химией ссылка на крутое видео с Александром Ивановым

​

Период обучения 27.04. - 30.04.

7 урок

Тема: Кислородные соединения углерода. Круговорот углерода в природе

Задание на урок:

1. Посмотрите видео «Круговорот углерода в природе». Ответьте письменно на вопросы:

А) В результате каких процессов углерод попадает в атмосферу?

Б) Какое значение в круговороте углерода имеют зеленые растения?

​

2. Посмотрите видео «Кислородные соединения углерода». Используйте материалы видео для выполнения задания:

Составьте таблицу сравнения углекислого газа и угарного газа.

Таблица может содержать графы: формула,  молекулярная масса, название по номенклатуре, физические свойства, соответствующая кислота (если есть)

Если затрудняетесь, обратитесь учебнику (стр. 242 - 243)

​

3. Прочитайте текст параграфа 34 на стр. 244 - 247

Выпишите области применения кислородных соединений углерода (обязательно указывайте, названия веществ)

​

4. Запишите уравнения реакций угольной кислоты с:

А) гидроксидом натрия

Б) оксидом натрия

В) карбонатом магния

 

Задание отправляется учителю по желанию.

Ответы можно отправить через Дневник или на электронную почту nutochkin@mail.ru

8 урок

Тема: Кремний

Задание на урок:

1. Посмотрите видео «Кремний» (по желанию) 

2. Прочитайте текст параграфа 35 на стр. 249 - 254   

3. Ответьте устно на вопросы:

 А) Какое из соединений кремния является самым распространенным в природе? Какие минералы это соединение образует?

 Б) Какое значение кремний и его соединения играют в природе?

4. Запишите в тетрадь электронную схему атома кремния? Сравните строение атома кремния с атомом углерода.

5. Выпишите в тетрадь уравнения получения кремния.

6. Найдите в учебнике уравнения реакций (по одному примеру), в которых кремний проявляет:

 А) восстановительные свойства

 Б) окислительные свойства

 Запишите в них окислительно-восстановительные процессы(составьте электронный баланс)

​

Письменное задание по данному уроку сдавать на отметку не нужно!

bottom of page